ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN

Vamos a comenzar por intentar adquirir las destrezas básicas que nos serán necesarias a lo largo del curso. Aunque se te presupone una mínima alfabetización tecnológica, es posible que este primer acercamiento complete lo que ya sabes . Es muy recomendable LEER BIEN TODO para hacer la entrega adecuadamente.

Como verás, a continuación aparecen varias actividades. Algunas de las cuales deberás simplemente seguir sus instrucciones y otras, enviar lo que has hecho. Dicho envío, lo harás cuando termines todas las actividades, en un único documento de Word. Ve contestando en él todo lo que se propone, actividad por actividad y cuando termines, envíalo mediante la plataforma MOODLE antes de la fecha fijada. Para que te sea más sencillo, tienes señalado en color rojo todo aquello que debes adjuntar a tu archivo de Word.

PRIMERA ACTIVIDAD: NAVEGADOR

Pincha aquí http://www.aulaclic.es/internet/t_3_1.htm y encontrarás información sobre los navegadores. Descubre para qué sirve y cómo se utilizan las herramientas de "favoritos" y "actualizar". Cuando lo descubras, explícalo brevemente

¿Puedes explicar qué es Chrome? igual en google te ayudan

SEGUNDA ACTIVIDAD: BUSCADORES

Para encontrar algo en la red, se hace imprescindible una herramienta denominada "buscador". Para realizar una búsqueda, debemos introducir en el espacio reservado para la dirección de nuestro navegador, la dirección exacta del buscador que deseamos utilizar (más abajo, se proponen varios).
Después, tenemos que escribir aquellas palabras que describan lo mejor posible aquello que deseamos encontrar. No tiene por qué ser una sola palabra. Pueden ser varias, e incluso frases completas. Después, podremos ir eligiendo del listado de hipervínculos, aquellas direcciones que susciten nuestro interés a partir de la descripción que de ellas se hace.

El reto de Internet:
Prueba pinchando en google, a buscar información sobre algo que consideres que es prácticamente imposible que exista en Internet (un pueblo perdido que sólo tu conoces, un nombre propio, una palabra rara, etc.) Utiliza la búsqueda avanzada para optimizar tus búsquedas
Pincha en los hipervínculos que salen, para ver qué ha encontrado.
TRUCO: si utilizas el botón derecho del ratón "abrir en ventana nueva" y vas explorando las páginas desde la barra inferior del navegador, ganarás tiempo.
http://www.google.es/

Descarga de imágenes:
Pincha en "imágenes" y luego teclea el nombre de la imagen que deseas encontrar. Para descargarlas, primero visualízalas a tamaño completo y luego utiliza el botón derecho del ratón "guardar imagen como..." y selecciona un lugar en el que guardarla.
http://www.google.es/

Búsqueda avanzada:
Observa las sugerencias de búsqueda que te ofrecen y utilízalas
http://www.google.es/intl/es/help.html

Portal con buscador:
Utiliza el buscador integrado en este portal
http://es.yahoo.com/

Pega las imágenes en un documento de Word y envíalo

TERCERA ACTIVIDAD: VOCABULARIO

Para comenzar, nada mejor que empezar a llamar a las cosas por su nombre. Visita los vocabularios que propongo, y si te queda alguna duda sobre algún término, utiliza algún buscador para encontrar alguna Web que complete la definición. Encuentra al menos las definiciones del listado propuesto y pégalos en un documento de texto. Trata de completarlos lo mejor posible, porque ahí está tu trabajo, en no quedarte con la definición que encuentres, sino en elaborar nuevas a partir de varias que has encontrado: RECURSOS: VOCABULARIO Para comenzar tu búsqueda utliza el diccionario on-line de la RAE o la Wikipedia. OTRO VOCABULARIO Peor que el anterior, pero puede que complemente algo. http://www.starchat1.cl/informatica/vocabulario.htm TÉRMINOS A DEFINIR: WWW HTML FTP Chat Hardware FAQ CD ROM Fichero Mailbox CPU Home page Mailing Password (contraseña) IP Web Site IRC E-mail (correo electrónico) Iconos Freeware Navegador Hipertexto Spam JPEG Login Shareware Modem Off-line Emoticono (Smiley) URL

CUARTA ACTIVIDAD: LISTAS DE DISTRIBUCIÓN

Una lista de distribución, es un medio de comunicación mediante el cual, personas con unas mismas inquietudes, pueden ponerse en contacto aún sin conocerse. Prueba a darte de alta en nuestra lista de distribución y utilízala a lo largo del curso. Debes enviar algo relacionado con las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, o al menos con la educación. Preferiblemente envía hipervínculos mejor que pegar los textos o adjuntar archivos. Busca páginas web o portales interesantes, noticias, artículos, congresos, cursos, etc.
En esta dirección, tenemos nuestra propia lista de distribución. Pincha en el enlace y date de alta:
http://es.groups.yahoo.com/group/nnttuam/join
Si tienes cuenta en Yahoo, introduce tu nombre de usuario y contraseña. Si no tienes cuenta en Yahoo, cuando accedas, haz clic en "registradme", cumplimenta los datos para darte de alta y apunta en un papel el nombre de usuario y contraseña que has elegido, porque es fácilolvidarlos. Cuando termines todo el proceso, recuerda que para enviar un mensaje a la lista de distribución, deberás abrir tu correo electrónico y escribir el mensaje que desees a la primera de las siguientes direcciones:

Publicar mensaje: nnttuam@yahoogroups.com

Suscribir: nnttuam-subscribe@yahoogroups.com

Cancelar suscripción: nnttuam-unsubscribe@yahoogroups.com

Propietario: nnttuam-owner@yahoogroups.com

QUINTA ACTIVIDAD: FOROS DE DEBATE

Los foros de debate de la red de Internet, son una excelente herramienta de comunicación asíncrona, cuyas aplicaciones al aula, son inacabables. Visita primero alguno de los que se proponen y después trata de elaborar una lista de ejemplos prácticos, de las aplicaciones a la educación que le encuentras: formación del profesorado, al aula...

Profes.net
Sin duda alguna, los mejores foros educativos, se encuentran en profes.net
http://www.profes.net/debate.asp?id_foro=3034

Melodysoft
Compara este foro con el anterior.
http://www.foromania.com/

Ahora responde a las siguientes preguntas en tu documento de texto: Tras la comparación, ¿en qué aspectos observas diferencias?, ¿qué puntos positivos y negativos encuentras ante estos cambios?

Por último, introduce también aquí el listado de ejemplos que hiciste al principio de esta actividad.

SEXTA ACTIVIDAD: REFLEXIÓN SOBRE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Por qué utilizar computadoras en educación

Una reflexión de parte del proyecto Grimm relacionada con los mitos sobre los computadores, razones para integrar y cuatro sencillos pasos para hacerlo.

Aulas autosuficientes. Ariño (Teruel)

Experiencia de incorporación de las TIC en el aula, contada por el Director del Centro.

Matemáticas y TIC

Un ejemplo de aplicación de las TIC sobre las materias instrumentales.

Organización del aula

Como ves, la organización del aula puede variar en función de la incorporación de las TIC.

El Teorema de Thales

Explicado por Les Luthiers, un teorema, puede resultar más agradable… ¿o no?

Tras leer los documentos y ver los vídeos recopilados en esta actividad, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ventajas e inconvenientes encuentras en la incorporación de las TIC en la educación?
2. ¿Qué dificultades observas para el maestro, para el alumno, para las familias y para el centro?

SÉPTIMA TAREA: FIRMA

 Pon al final del documento, el nombre y dos apellidos de los/las autores del trabajo.